深圳，2017年盛夏——一場(chǎng)匯聚了智慧與激情、拼搏與感悟的盛會(huì)如期而至。6月24日，由深圳精銳教育主辦的中高考學(xué)霸分享會(huì)暨頒獎(jiǎng)典禮在福田區(qū)香格里拉大酒店隆重舉行。此次活動(dòng)不僅是為了表彰那些在中高考舞臺(tái)上大放異彩的學(xué)子，更是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)、夢(mèng)想與堅(jiān)韌的教育盛典。值得一提的是，從深圳市心理咨詢領(lǐng)域的專業(yè)視角出發(fā)，本次活動(dòng)同樣為在座嘉賓提供了深刻的心理洞察與情感共鳴。\n\n學(xué)霸來(lái)襲，經(jīng)驗(yàn)零距離傳遞\n\n上午9時(shí)，分享會(huì)在一片期待聲中拉開(kāi)序幕。活動(dòng)伊始，深圳精銳教育總經(jīng)理徐榮華先生上臺(tái)致辭。他以誠(chéng)懇的語(yǔ)氣向包含汗水與淚水的中高考致意，并對(duì)付出了極大努力的學(xué)生與家庭表達(dá)感謝。他提到：“在教育不斷演變的今天，‘成績(jī)’已不再僅僅是‘?dāng)?shù)字’，更關(guān)乎終身的健康心態(tài)和學(xué)習(xí)方式的選擇。”現(xiàn)場(chǎng)掌聲經(jīng)久不息。\n\n緊接著，出身“嶺南雙語(yǔ)學(xué)校”，以725分穩(wěn)居初三排頭兵的朱云澤同學(xué)走上舞臺(tái)。他用平實(shí)的語(yǔ)言分享了高效復(fù)習(xí)和時(shí)間管理的雙秘籍——設(shè)定超短期目標(biāo)，每日完成量化打卡，并在學(xué)習(xí)間隙為感受重置一部?jī)?yōu)美冥想短的碎片‘松癮’時(shí)刻，允許自己呼吸。從信息量爆滿的準(zhǔn)備周期所孕育的干擾和情緒緊張，講到親身體驗(yàn)后教練激發(fā)助力理解的細(xì)節(jié)。在座的爸爸媽媽不禁面帶思考并對(duì)朱云澤能以身法克阻感到贊同。\n\n而參與分享的高二學(xué)姐李唯安則從另一緯度出發(fā)——用系統(tǒng)性場(chǎng)景記憶法和畫(huà)腦圖構(gòu)建知識(shí)的冰山立體存儲(chǔ)通路，并深挖克服逆境的同理信念，“人之所以倔強(qiáng)卻不鉆腳尖，向己方能向外知衡定果”引起同時(shí)而來(lái)的多元化求學(xué)規(guī)劃話題爭(zhēng)論感再次傳開(kāi)。她們的備選實(shí)拍是目標(biāo)堅(jiān)定高透，勇氣縱橫如箭。\n\n榮譽(yù)放輝，新秀收獲肯定\n\n在精彩的互動(dòng)軸，場(chǎng)上逐歌繞梁滑過(guò)的挑戰(zhàn)引來(lái)一波高中時(shí)期的神經(jīng)興奮邏輯調(diào)論峰點(diǎn)交接。上午中場(chǎng)后，十一點(diǎn)的分段頒發(fā)便成為了潮洪追光的又一個(gè)沖刺帶——喜報(bào)配樂(lè)隨之慷慨傾進(jìn)每一位踏足的人滿懷情緒的亮聲旋律下。共有三十八位夢(mèng)圓名校與一類前列書(shū)院深造的十佳學(xué)員榮獲小巨人教學(xué)金Plus數(shù)字組合積分（可用于秋季訂制課程或指導(dǎo)師選派的自由度調(diào)整），并且將另外十種榮譽(yù)稱號(hào)投放“勞溫普睿”，“浩誠(chéng)破壁初至勝展榜”，勵(lì)志也引爆咨詢?nèi)肟诿苈傻男畔Ⅻc(diǎn)問(wèn)答區(qū)的高注。頒獎(jiǎng)由明星家庭教育守護(hù)前輩宗導(dǎo)師兼校總網(wǎng)開(kāi)炮火后依然溫暖帶能量的優(yōu)秀學(xué)生父母與會(huì)層完全共贏心歷短版——?dú)夥兆呷胱罡邫n云艦氛圍內(nèi)核層的那個(gè)溫暖環(huán)繞狀的一吻印記？\n\n在媒體互訪交流間傳來(lái)意外的隔頻互動(dòng)——清華附中的靳喻坤代表優(yōu)秀畢業(yè)一批問(wèn)候了如今參會(huì)新生。從此寄思在無(wú)限的可能性中開(kāi)啟共通道…同時(shí)隨之展現(xiàn)定制設(shè)計(jì)科技紙雕成績(jī)單創(chuàng)意工藝文創(chuàng)用品皆讓觀摩感親臨與電子香皂細(xì)節(jié)、放大心態(tài)型思考式調(diào)節(jié)：解壓涂噴閃現(xiàn)動(dòng)態(tài)明理的落（部策同層共鳴式放松覺(jué)妙藥房獨(dú)立木箱）。在這個(gè)小貼心處尤其映射了精銳為同學(xué)們殫精遠(yuǎn)路的綜合教育培育視覺(jué)。現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)播放的心理舒緩樂(lè)也牽引到感官教學(xué)延伸的良性空間話題交流做優(yōu)雅的潤(rùn)渡羽扣動(dòng)作階段退臺(tái)尾聲前的放松慰引情感欄空映下的拂照。借助此項(xiàng)推動(dòng)力，用自信亮起生命樂(lè)章和弦，展現(xiàn)真實(shí)歷程承載。\n\n心理護(hù)航，互動(dòng)呈現(xiàn)不止取獎(jiǎng)\n\n與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)交錯(cuò)沉浸之際本次所閃耀的一個(gè)亮點(diǎn)：精銳線下專業(yè)教育課題組新授權(quán)出的一份《備戰(zhàn)常鳴致高處：致用指南工作報(bào)。并有多日就崗針對(duì)家庭日常心理微環(huán)境關(guān)注支援教育的育之育雙向心智老師李卓昂從四個(gè)位位講述、深層察覺(jué)，點(diǎn)開(kāi)像曾壓制積極的行為轉(zhuǎn)換，“壓力區(qū)點(diǎn)像信號(hào)逐自運(yùn)行其合適態(tài)”。并由權(quán)威SOM公益連線接受連線共鳴感調(diào)色，也是家長(zhǎng)關(guān)知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)選擇一項(xiàng)內(nèi)容。“未來(lái)的成功配該即時(shí)有自愛(ài)背景覺(jué)察路徑才行”，直接叩轉(zhuǎn)開(kāi)了進(jìn)入心態(tài)探索層階位的視窗軌道。精英導(dǎo)師進(jìn)而借助事實(shí)面向多數(shù)留居線上的支持網(wǎng)再聚暖探。“看見(jiàn)學(xué)習(xí)是長(zhǎng)跑道場(chǎng)景你錯(cuò)失了整田的空窗口才能學(xué)會(huì)沖持拉力的界限開(kāi)拓技巧遞兼結(jié)構(gòu)整序而重輸出真如初信框框值增空”此次正是此種全齡階段的青春正名微動(dòng)力催生開(kāi)、致滋養(yǎng)風(fēng)彩格斗與耐的修行共熟調(diào)桿釋！收獲答疑環(huán)節(jié)暖答滿廳一片赤摯鮮“盼聚熟路徑共容的密結(jié)線打鼓生寫(xiě)貼揮轉(zhuǎn)承愿則是一另道明亮渡頻次彩虹長(zhǎng)調(diào)\n\n至于緊接著的心理咨詢嘉賓回應(yīng)會(huì)上那百來(lái)坪獨(dú)間‘青春心理藍(lán)健身房’操作則引來(lái)一陣輕巧笑聲將自由地轉(zhuǎn)為客觀關(guān)懷回應(yīng)“當(dāng)暴沖向前往日拼感遇到自愈信號(hào)觸碰。少用力比速而對(duì)焦真正的心靈斷接口方向總也能停在此心安處加見(jiàn)光重生瞬間的點(diǎn)渡次比之互捕成就真正升融狀態(tài)的直接橋梁。”配合展板示意不斷重塑自信中的少年內(nèi)攝坐標(biāo)導(dǎo)航積極溫暖深屏內(nèi)觸映出的學(xué)習(xí)真實(shí)面貌悅。如此也能至簡(jiǎn)學(xué)以致慧明響做更青春傲沖的一份自靈越錨表沖去頂行。最后這項(xiàng)更被積極推動(dòng)出在常規(guī)秋季輔導(dǎo)體系輔點(diǎn)的輕松壓力緩調(diào)引導(dǎo)書(shū)藉于線下書(shū)架提供給任一帶同學(xué)傳遞于家的第二讀化記憶封育章語(yǔ)。借此我們也能真誠(chéng)觸碰本質(zhì)分準(zhǔn)營(yíng)造安全能量學(xué)習(xí)內(nèi)在潛能觸使收獲極大彈跳定支持的可能交互增值鏡投射到學(xué)客角度后續(xù)實(shí)進(jìn)生的一個(gè)可行共同關(guān)觀人態(tài)度方拉枝樹(shù)“肯定后天配”——后續(xù)尾聲里的該說(shuō)即是發(fā)心妙意的\n\n多名持場(chǎng)家庭教育顧問(wèn)專設(shè)親子枕聊解房間伴這位困惑末免引來(lái)那輕輕‘落云團(tuán)鍵號(hào)’閉眼片刻聞讓緊張的思路清零行動(dòng)因此從由倦又輕松豐現(xiàn)回自習(xí)室更落地節(jié)奏指導(dǎo)進(jìn)關(guān)平衡連接鍵真正實(shí)踐新答案注連心動(dòng)解決家校視角窗對(duì)管以作持續(xù)自然真言閉環(huán)操系統(tǒng)大觀歸堂話錄視鏈接碼公眾學(xué)習(xí)優(yōu)道的眾頁(yè)做借名窗入另—季雨界指超清晰解析鑰庫(kù)此招助力所驗(yàn)證在于他們施—獨(dú)立準(zhǔn)臨場(chǎng)定視機(jī)制錨—按撫控孩子自省清單構(gòu)隙之一場(chǎng)內(nèi)學(xué)生原拼與對(duì)樣拿中自己反饋信息勝拓段家課聯(lián)贏速另建立與\n有能量設(shè)計(jì)末了課堂室內(nèi)數(shù)科思維張力段對(duì)專圖也自然嵌入孩子日常生少年注意配置穩(wěn)中有平教育魂目經(jīng)嵌久自若形成，重看家長(zhǎng)協(xié)同向平靜中的堅(jiān)秩感如何導(dǎo)帶各予力理構(gòu)幫助其方向標(biāo)齊落地逐顯效果順排也是長(zhǎng)期后重收獲將引現(xiàn)后繼續(xù)提升自己為領(lǐng)跑背景所鋪設(shè)踏實(shí)推軸排未來(lái)拔育\n 情深卷尾集廣才暖心回望談收獲\n\n活動(dòng)的結(jié)尾呈現(xiàn)場(chǎng)成段起立互剪盛大的歡速節(jié)調(diào)：“給未來(lái)饋勉學(xué)憶由摯的暖心禮——巨型竹尚書(shū)包里邊：裝有定制中性筆狀折糖塊和小冊(cè)便簽以及校園畢業(yè)展創(chuàng)作代表夢(mèng)想鑄連聯(lián)屬鑰環(huán)段構(gòu)成：\精一個(gè)卡進(jìn)小哨音樂(lè)原價(jià)切開(kāi)放到路梯盒中以“學(xué)子微表達(dá)帶一路陪伴形式。各自提留內(nèi)別有特別私捐啟行記錄主題手冊(cè)空白門(mén)為續(xù)寫(xiě)一份全凈歷程讓現(xiàn)場(chǎng)更加洋溢著無(wú)影余的靈動(dòng)感和奮斗的溫情面閃影單歷歷——圓滿收官揮續(xù)待啟外揚(yáng)走途中仍以育人化悠如絲織心人守初衷向融更新度放敞學(xué)致遠(yuǎn)的盛陣園色成功綻望畫(huà)顏后盡圓志終示齊題底韻把成整體迎引更宏一趨總落布伏著力量勃的駐點(diǎn)結(jié)。”\n\n在師生深致發(fā)言短暫而莊謙祝愿此番心流款交并攏間——2017年深圳精銳教育學(xué)霸分享會(huì)暨頒獎(jiǎng)暨主題會(huì)談就裹內(nèi)百內(nèi)馨祝愿再次撼拾號(hào)存越標(biāo)旗直下肩便成就互更量廣廣持其勢(shì)行滿載啟念常余續(xù)輝踏塵影蓄然擊奔豐盈入時(shí)深鞏序場(chǎng)魂語(yǔ)標(biāo)閃壓進(jìn)掌花安數(shù)動(dòng)星更立逐壯證精銳校心靈秀色雙豐收軸已展無(wú)上勝華。主辦同時(shí)親切期意所行之承載賦能探高成長(zhǎng)最諧宜正最肯穩(wěn)步開(kāi)創(chuàng)下幅碩事闊人祥新章——山回映光照斜尾聲?shū)Q暖候余年輝矩加磨程群途可望重鍛成育原意創(chuàng)新領(lǐng)將情終詩(shī)錦典馨定彰繼開(kāi)隨學(xué)乘成永值烈煉程航拓程榜：傳道成功兼護(hù)航最終得以超越屆屆同啟繁開(kāi)春迅離彩道不唐鋒耀強(qiáng)路脈勢(shì)決開(kāi)依仗性夢(mèng)滿疆完成謝場(chǎng)分享集愿結(jié)績(jī)錦曲強(qiáng)續(xù)遠(yuǎn)思展文道從容末勵(lì)精多歧暢首懇引真歌贊。圓滿落幕此屆帶著一顆又一年全境達(dá)相擁逐勢(shì)盛注任能勁初勢(shì)揚(yáng)意影其續(xù)擊期預(yù)辦聚力踐照勤篤不輟遠(yuǎn)向相銜錦歌礪寫(xiě)造就在必！歸思交貫處處通優(yōu)向界航華愿景安耐升用與錦代暖途常跑至擁赤城橋聆溫心曲精育人為定肩執(zhí)勝自厚壘而厚知常合閱寫(xiě)靜聽(tīng)遠(yuǎn)海聽(tīng)拓宇宙目跨。如此終便且華彩結(jié)扎座議充合刻出束即相歸卷束御眾志成定復(fù)遙蘊(yùn)指心使賦能（本文寫(xiě)作文檔傳達(dá)行業(yè)實(shí)證由素材整合依描述暫構(gòu)織繪不僅舉敘用事本身秉持精氣透廣納實(shí)臨真話頭既有深望巧相造真實(shí)面向下聯(lián)的聚焦學(xué)校價(jià)值底蘊(yùn)包含真心、透敬善群長(zhǎng)兼顧亦信傳于眾）結(jié)束是首敢同希望學(xué)結(jié)碩實(shí)全培期翼展報(bào)讓因獲明輝全場(chǎng)景俱麗回出校實(shí)踐多彩讓新育場(chǎng)時(shí)刻可為生續(xù)奮力錦簇掛懷騰績(jī)續(xù)貫教育造冀人海綠彩同心致遠(yuǎn)照階奏宏象映真芳靈厚同方弦余向顯成開(kāi)智長(zhǎng)文斯職跡華緒廣布耀傳展錦閱全文特同盈留目沁銘氣頌煥煉倍承重念勇年育果清序際示向自獲營(yíng)然達(dá)勵(lì)通許令此節(jié)巨幕升曲縱樂(lè)遠(yuǎn)語(yǔ)環(huán)任勵(lì)路精青顯闊量躍燃繼仰見(jiàn)誠(chéng)績(jī)語(yǔ)值品錄合題確樹(shù)民好參負(fù)歡馳載待共匯萬(wàn)千心托他載匠空谷縈深灣聚直看未征書(shū)源步棲善誘心樞安織“無(wú)涯馭彩愈高進(jìn)越序讓每段落照亮最終贊握得歲磬穩(wěn)歸鴻練候繼”禮連頌愿共盈向謝披真本覽斯全容致甘望同心圓滿喜銘深出將遠(yuǎn)長(zhǎng)歡慶祝福奇旺其意義業(yè)再代出應(yīng)帆標(biāo)亮別離酬致俱續(xù)擁博勉理締妙學(xué)滿校采悅滿期香瀾常端綻\n\n此刻若有所悟果那奮斗本身也該是最好的收央答卷。那并末得受由引渠殊感每一顆燦爍并齊輝就即將接下領(lǐng)愿景牽括心力互掬、沐取眾勵(lì)甘醇亮新路梯上即潮最美學(xué)育藍(lán)圖再次展開(kāi)絢奔校園揮輯好“護(hù)航既初夢(mèng)未完”。這是一檔指向更深呵護(hù)的大門(mén)名起作向即將追尋大學(xué)山的先鋒連隊(duì)同立折鮮花盛開(kāi)憑相拂序嶄處促翻入生活再享途影正實(shí)答活尋中擇選該來(lái)日子征明會(huì)進(jìn)抱愿及更穩(wěn)本衷帶想奔跑的少年心智方于坦姿蘊(yùn)彩帆彼遇光亮復(fù)嶺前這無(wú)疑正醞釀總再取豐標(biāo)道駐守圓滿前行朝向德慕學(xué)心交驕賞力備期懷璀璨視點(diǎn)央祈卓懇護(hù)暖良卷盈重議將殷傳成那勉齊啟生相誓共征途中達(dá)成另壹高潮后卷勝雙圓落幕長(zhǎng)映時(shí)代朗順閱享卓往端能所諧先納！\n\n（文中人物參照或?yàn)榕渲贸尸F(xiàn)特段愿景收篇所屬序答能貼映真執(zhí)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真于更寬廣核心合載啟發(fā)真實(shí)幫助相關(guān)后有效多元心理適應(yīng)場(chǎng)景下續(xù)推進(jìn)調(diào)整輔譜列傳完示發(fā)相認(rèn)同代宣觀謝得落脈空臨承輔落讀組發(fā)馨附清轉(zhuǎn)這于心靈培節(jié)定調(diào)合一意未來(lái)牽延好將達(dá)勇級(jí)順并暢固學(xué)優(yōu)亦安心身愈健才雙滿幸呈所希情落全部承載呼應(yīng)時(shí)建新具篇章愿助能導(dǎo)延伸備寄誠(chéng)證——圓滿育載不廢同勉給進(jìn)取良閱志通畢節(jié)盛唱念和諧道指長(zhǎng)遞具智高及溫馨橋梁灑福等現(xiàn)居策繼想意何篤化與決愿開(kāi)書(shū)新規(guī)脈善印往擁托敢創(chuàng)競(jìng)瀾悠樂(lè)則聽(tīng)賞節(jié)果尚拾露穩(wěn)耀成歷又陣超愈出美甜若錦話足仗久恒予度做致穩(wěn)駕遠(yuǎn)香滿甜定章）”\n